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《在診斷之外》系列課程二|台灣早療資源 × 學前學障:資源導航與早期辨識實務

分類: 照顧者課程
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關於課程

《在診斷之外》系列課程二

主講|林思誼 職能治療師

積分提醒|目前本課程職能治療師網路繼續教育積分申請中;若您需要積分,建議收到核可通知後再完成正式課程及相關程序。

本課程聚焦於台灣早期療育制度、臨床資源導航、不同服務狀態下的資源連結,以及 4–6 歲學前學障的早期辨識與支持,並透過「台日個案實務分享」,帶你進一步理解制度與第一線實務之間的連結。

你將從台灣早療現場出發,了解面對不同診斷狀態、特教資源與家庭需求時,可以如何判斷下一步的服務與支持方向,並建立更清楚的資源連結思路。

若您想學習日本早療制度、台日入校支援差異,以及灰色地帶/無診斷兒童的校園支持與環境賦能,請前往:
→ 《在診斷之外》系列課程一|查看課程


關於本系列課程

本系列錄播課程由 2026/7/11《在診斷之外:台日早期療育制度對照與跨場域支援實務》直播課程重新剪輯製作,並依講師與課程主題拆分為兩堂獨立課程;錄播版本另新增「台日個案實務分享」章節。

※ 本頁為林思誼老師主講之系列課程二,不包含系列課程一內容,請於購買前確認課程主題。
※ 曾參與 2026/7/11 原直播課程之學員請留意,本錄播課程主要內容與原直播課程有所重疊,請確認課程內容後再行購買。





您將學到什麼?

  • 遇到家長問「接下來可以去哪裡?」時,能更清楚判斷早療、醫療、教育與特教資源的可能路徑。
  • 面對不同診斷狀態、是否具有特教資源的孩子,建立更有系統的資源導航與轉介思維。
  • 不只看見孩子「不配合、跟不上」,而能進一步理解行為與學習表現背後可能需要被支持的地方。
  • 掌握 4–6 歲學前階段值得留意的學習障礙早期徵兆,提早發現需要進一步評估與支持的孩子。
  • 透過台日個案實務分享,把制度與資源知識轉化成更貼近第一線的實際判斷與支持方向。

課程內容

台灣早療制度現況與臨床實務應用

  • 課前提醒
    00:11
  • 台灣早療制度現況與臨床實務應用
    48:08

臨床資源導航、服務獲取路徑

學齡前學障預警與臨床介入方案

台日個案實務分享

學員評分與評論

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4 天 前
對於家長有些比較專業,但若自己有特殊生,大部分可以明瞭
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