衛教文章

揭開 Play-based Therapy 的迷人力量與實證效益！

「陪孩子玩，真的能幫助他學習嗎？」
「遊戲治療和傳統療法有什麼不一樣？」
「如果孩子玩不起來、不配合，還能進行治療嗎？」

這些，是許多家長與早療專業人員在接觸「以玩樂為基礎的治療」（Play-based Therapy, 簡稱 PBT）時常見的疑問。

但你知道嗎？
早在多年以前，研究就已證實：「遊戲是孩子最自然、最有效的學習方式」。透過遊戲，不只能激發孩子的語言力，更能促進專注、社交、模仿與解決問題的能力——這就是PBT的魔法所在✨

從理念到落地，打造真正適合台灣孩子的在地化遊戲治療模式

在臨床工作中，你是否也曾有以下的疑問：

「我知道PBT很有價值，但我不知道該怎麼開始…」
「設計出來的活動孩子不買單，是不是我方法錯了？」
「我很努力執行PBT，卻感覺孩子進展不如預期…」

這些問題，其實是每位正在學習、實踐Play-based Therapy（遊戲式治療）的治療師必經的歷程。而現在，你不用再獨自面對！

🎉Andrea老師為PBT臨床實作而設計的工作坊，手把手協助你從迷茫中找到方向，從理論邁向實踐，真正讓「玩」成為孩子成長的力量。

從玩中學，從興趣出發，實證支持的療育新選擇

你是否也曾在心中悄悄問過這些問題：

「治療師在遊戲中帶孩子互動，真的有用嗎？」
「跟傳統訓練相比，遊戲治療是不是太輕鬆？」
「孩子總是不配合、不專心，還能用遊戲達到療效嗎？」

這些疑惑，其實是多數家長與早療專業人員的共同心聲。
而我們即將舉辦的【進階大師班】，正是為了回應這些真實又重要的提問而設計！

Susan老師傳授三大目標評估工具，讓治療計畫不再只是憑直覺！

語言治療常常面臨一個關鍵問題：

「這個孩子該先練文法，還是先學會好好表達？」

有些孩子能說出單字，卻無法組句；有些孩子能說完整句子，但句型混亂。對治療師來說，設定哪個目標優先、怎麼排序，就是影響療效的關鍵！

學理＋實務兼具的PBT課程，真的讓人收穫滿滿！

感謝每一位參與PBT進階大師班的學員，
在Susan老師深入淺出的帶領下，大家一同踏進Play-based Therapy（PBT）的臨床核心，從理念、流程到策略，完整認識「玩得好」就是「學得好」的治療力量！

統整目標、精準介入，才能為孩子打造真正有效的療育方案

在實務現場中，我們常遇到這樣的情況：

小朋友在語言發展上表現遲緩，評估後卻發現其認知能力也偏弱或尚未成熟。這時，語言治療師該怎麼做？

是否該獨自調整治療方向？還是應該尋求其他專業的支持？如果不小心各自為政，會不會反而讓孩子學得更慢？

事實上，這正是跨專業合作（interdisciplinary collaboration）發揮力量的時刻！

打破「孩子還太小不適合治療」的迷思，用發展為本的觀點看見潛能！

在臨床工作中，我們時常遇到一種情境：家長帶著還無法清楚表達的孩子前來諮詢，但發現孩子的認知能力偏弱、模仿能力尚未發展、遊戲行為稀少。
這時，治療師該怎麼辦？

PBT不是無目標地玩，而是量身打造的策略性互動！

🎉 期待已久的進階大師班講座正式開跑！
來自澳洲的資深語言治療師 Susan Marden老師，正熱情引領我們走進「以玩樂為基礎的治療（Play-based Therapy, PBT）」的實務世界，解答長久以來你對PBT的疑問：

🔹「這種做法真的有效嗎？」
🔹「孩子都在玩，怎麼知道有學到？」
🔹「跟傳統治療有什麼不同？」
🔹「如果孩子不配合，怎麼辦？」

這場講座不是抽象的理論堆砌，而是蘊含實用技巧與臨床策略的教學盛宴，讓你從「知道原理」走向「可以實踐」。

從澳洲實戰經驗出發，全面掌握遊戲式治療的核心技巧

📣 你是否正在尋找一位Play-based Therapy的實務引路人？
📣 你是否渴望將「玩」的力量真正落實到臨床與家庭中？

我們將迎來一場融合理論、經驗與策略的專業饗宴——來自澳洲的語言治療大師 Susan Marden老師，將親自帶領我們深入了解以玩樂為基礎的治療核心與實作！

從玩中學，從興趣出發，打開孩子發展潛能的關鍵！

你是否也曾這樣想過：

「陪孩子玩真的有用嗎？」
「治療就該嚴肅又明確，遊戲怎麼可能有療效？」
「遊戲式治療和傳統方法，到底差在哪裡？」

別擔心，這些疑問正是許多家長與治療師在初次接觸Play-based Therapy（遊戲式治療，簡稱PBT）時的共同心聲。