🎓 講座資訊：用遊戲、興趣和實證方法，激發孩子的溝通潛能

👥 對象：

早療階段孩子的家長

0–6歲早療專業人員（語言治療師、職能治療師、心理師、社工、特教老師等）
🪪 醫事人員繼續教育積分：已有核准字號

👩‍🏫 講師：Susan Marden 老師

澳洲語言治療師，臨床經驗超過40年

ESDM 丹佛模式國際認證治療師

ImPACT官方顧問

ONEONONE Children’s Therapy 創辦人

✨ 講座五大亮點，一次掌握PBT核心與實作

1️⃣ 深入認識Play-based Therapy

了解遊戲式治療背後的科學原理，解釋為何「玩」是孩子語言與社交發展的自然媒介。研究指出，兒童在自由玩樂中激發更多內在動機與學習動能（Yogman et al., 2018）。

2️⃣ 設計高效遊戲課程

不是「玩好玩」，而是「玩得有策略」。講座將示範如何設計具有明確治療目標的活動，確保每一次互動都對孩子的發展有意義。

3️⃣ PBT實踐與挑戰破解

活動選擇、教具使用、流程安排一一講解，並分享如何應對孩子抗拒、分心、無興趣等常見臨床難題。

4️⃣ 遊戲中的學習魔法

透過遊戲促進語言、專注、社交技巧的真實案例解析，讓你看到看似簡單的遊戲背後，藏著多層次的學習轉變。

5️⃣ 家長與專業人員的合作橋梁

從評估、治療到家庭作業的安排，如何讓家長參與治療計畫的延續？如何讓策略落實在日常生活中？本講座提供實務做法與溝通技巧。

📚 專業實證支持

Yogman, M., Garner, A., Hutchinson, J., Hirsh-Pasek, K., & Golinkoff, R. M. (2018). The Power of Play: A Pediatric Role in Enhancing Development in Young Children. Pediatrics, 142(3), e20182058. https://doi.org/10.1542/peds.2018-2058

Zosh, J. M., et al. (2017). Learning through play: a review of the evidence. The LEGO Foundation.

Wong, C., et al. (2015). Evidence-Based Practices for Children with Autism Spectrum Disorder. UNC Frank Porter Graham Institute.

這些研究一致指出：自由且有目標的遊戲互動，有助於孩子在語言、認知與社會互動上取得更快且持久的進展。

💬 結語：讓每一場遊戲，都成為孩子成長的起點

當我們了解「玩」不只是消遣，而是孩子學習世界的方式，就會發現——遊戲不是在拖延治療，而是治療最核心的一部分。

這場講座，不只是一次課程，更是一場家長與專業人員的對話與連結，幫助我們從認識、理解到落實，共同創造對孩子最溫柔又有效的支持。